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為了培養學生的本土意識及本土語文的聽說讀寫基本能力，教育部國民教育署持續推動「國民中小學本土教育整體推動方案」，並於112學年度補助新臺幣2,460萬元給予各直轄市、縣市政府，支持教師及學生舉辦多元相關活動。這些活動包括260所學校邀請本土相關產業專家進校授課，以及232所學校參訪文化館所或邀請傳統藝文團體進行演出，旨在拓展學生對本土文化的視野，促進文化傳承與創新思維。

在彰化縣新庄國小，學生學習紅龜粿的製作過程，不僅了解了民俗文化，還將自己的情意觀點融入到紅龜粿印的設計中。此外，學生還參訪布袋戲園區，利用園區提供的材料製作布袋戲偶，並在藝師指導下演出布袋戲，從中學會了基本的操偶技巧。參與的學生表示，製作紅龜粿需要細心和耐心，而完成每個步驟後的成就感讓人深受鼓舞。學習布袋戲的過程則讓他們理解了傳統表演藝術的文化價值。

臺南市安平國中則邀請業師教授歌仔戲的基本動作、角色及服裝，讓學生透過實際參與演出，深入體會臺灣傳統文化的精髓。此外，學校還結合現代科技概念，邀請業師以鹽水蜂炮為題，帶領學生製作水火箭，模擬蜂炮的發射原理，使學生在寓教於樂中了解傳統與創新的結合。學生們對這樣的課程深表認同，表示從唱歌、穿戴戲服到學習小旦的動作，這樣的實踐經驗讓他們印象深刻。

國教署表示，將繼續支持各地方政府在推動本土教育方面的努力，鼓勵規劃更多關於本土藝術、技藝、傳統工藝或文化活動等課程內容，同時推動相關的參訪、觀賞、體驗及團體交流等多元學習活動。希望透過這些活動，學生能多元接觸臺灣不同族群的歷史，進一步營造互相尊重與包容的多元語言學習環境，達成文化傳承的目的。

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